HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA DI SMP IT ANUGRAH HIDAYAH MAKASSAR

Dinul Qayyimah; Abd Rahman; Eka Mahendra Putra

doi:10.51190/muaddib.v02i03.86

Authors

Dinul Qayyimah Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia Author
Abd Rahman Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia Author
Eka Mahendra Putra Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.51190/muaddib.v02i03.86

Keywords:

Reward, punishment, student's interest in learning Arabic

Abstract

This study aims to examine and analyze the relationship between the implementation of reward and punishment and student's interest in learning Arabic at SMP IT Anugrah Hidayah Makassar. The study employed a quantitative correlational approach to investigate the effects of implementing reward and punishment on student's interest in learning Arabic. The sample consisted of 44 students, and data were co;;ected through questionnaires. The analytical methods include validity and reliability tests, classical assumsion tests, multiple linear regression analysis, hypothesis testing (t-test), and simultaneous F-test. The findings indicate that the implementation of reward (X1) has a positive and significant effect on student's interest in learning Arabic (Y), with a coefficient value of 0,544. Meanwhile, the implementation of punishment (X2) has a positive but insignificant effect on student's interest in learning Arabic (Y). Furthermore, the implementation of reward (X1) and punishment (X2) simultaneously has a positive and significant effect on student's interest in learning Arabic (Y).

References

Dwi Jayanti, S. D. (2022). Peningkatan hasil belajar bahasa Arab melalui reward (الجائزة) dan punishment (العقاب). Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 125–139. https://doi.org/10.26618/almaraji.v6i2.10801

Fahmi, M. I. N. (2021). Efektivitas metode pembelajaran brainstorming dengan reward and punishment terhadap pemahaman konsep dan minat belajar pada materi fungsi di MA Mazro’atul Huda Karanganyar Demak [Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang].

Fikri, A. (2021). Reward dan punishment dalam perspektif pendidikan: Implementasi reward dan punishment dalam proses kegiatan pembelajaran. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan dan Kajian Islam, 1(1), 8.

Hartono. (2019). Metode penelitian (1st ed.). Zanafa Publishing.

Hazbullah, A. M. F. (2025). Pengaruh reward dan punishment terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas V Sekolah Dasar Negeri 65 Bua Kabupaten Luwu [Skripsi, Universitas Islam Negeri Palopo].

Ismail, S., & Syukri, M. (2023). Pengaruh keteladanan guru, pemberian reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa. AL-ILMI, 4(1), 62–72.

Maysa, S. (2021). Epistemologi reward dan punishment dalam pendidikan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(4), 727–728. https://doi.org/10.22373/jm.v11i4.11290

Muhajirin, dkk. (2024). Pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif serta tahapan penelitian. Genta Mulia, 15(1), 86.

Muhammad, A. F., dkk. (2025). Konsep reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 393–398. https://doi.org/10.31604/ptk.v8i1.393-398

Nabila, M. (2024). Populasi penduduk Indonesia beragama Islam pada semester I 2024. Katadata.co.id.

Nesa, R., & Febrianti. (2024). Pengaruh penerapan reward dan punishment terhadap minat belajar geografi peserta didik MAN 1 Kota Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43784–43790.

Paramita, R. W. D., dkk. (2021). Metode penelitian kuantitatif (M. Mursyid, Ed.; 3rd ed.). Widya Gama Press.

Prastiwi, D. P., dkk. (2024). Peran reward dan punishment dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VIII SMP Negeri 17 Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 103–113.

Prilianto, F., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Metode reward dan punishment sebagai peningkatan motivasi intrinsik siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. [Nama Jurnal], (2), 6–9.

Purnomo, H., & Abdi, H. K. (2012). Model reward dan punishment perspektif pendidikan Islam (S. P. Ramadhani, H., & Dewanto, Eds.; 1st ed.). Deepublish.

Rafiqah, R. (2022). Ta’tsīr al-tsawāb wa al-‘iqāb ‘alā raghbah fī ṭālibāt Madrasah Al-Fityan School Aceh Besar fī taḥadduts al-‘Arabiyyah [Skripsi, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh].

Razak, E. (2020). Pengaruh reward dan punishment terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas XI Madrasah Aliyah Yayasan Madrasah Pendidikan Islam Rappang [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Parepare].

Safitri, N. (2023). Pengaruh reward dan punishment terhadap motivasi belajar bahasa Arab siswa SMA Negeri 2 Kota Jambi [Skripsi, Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/48248/

Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian (T. Koryati, Ed.; 1st ed.). Penerbit KBM Indonesia.

Sardira. (2023). Pengaruh reward terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Palu [Skripsi, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu].

Sazidah, M., et al. (2023). Pemberian reward dalam meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(6), 833.

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif: Sebuah studi pustaka. Journal of Education Research, 5(4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1747

Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Sutopo, Ed.; 6th ed.). Alfabeta.

Zaida, N. A. (2017). Implementasi pendidikan akhlak dan reward-punishment di SMP Al-Ulum Jalan Utama Medan. Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 106. http://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/almufida/article/view/86